1. 헤비거스트의 발달과업에 따라 행동특성
1단계 : 유아기(1-6세)
1) 보행과 언어 습득, 배설 통제를 배운다.
2) 성별을 구분하고 이에 따른 성역할 개념을 안다.
3) 생리적 안정을 유지할 줄 안다.
4) 사회적․자연적 현실에 관한 단순 개념이 형성된다.
5) 부모․형제․자매․타인과 적절
1. Freud 정신분석이론
1)이론의 중심개념
기본가정을 먼저 이야기하면 인간의 성격은 유아기 각종 경험에 의해 형성된다. 프로이트는 인간의 성격이 5세경에 거의 완성된다고 보며, 인간은 출산시부터 자아만족과 쾌락을 추구하는 선천적 본능과 에너지를 갖고 있다. 프로이드는 심리학자로서 그가
발달특성
1) 인터뷰 대상과 내용 (작은아버지 선정)
성인 중기의 발달단계를 설명하는 데 있어 대표적인 접근으로 헤비거스트의 ‘발달과업’을 들 수 있다. 그는 인간의 전 생애를 연령에 따라 6단계로 구분하였는데, 그가 주장하는 발달단계 중 성인 중기에 해당하는 중년기의 특징은 일생에서
, 그것의 발전단계에 대해서도 배웠다. 이제는 노화에 대한 구체적인 의미와 노인의 변화 그리고 노인의 특징에 대해 자세히 알아볼 필요가 있다고 생각된다. 그 중 본 파트에서는 노인의 심리적 특성, 특히 학습과 관련된 특성에 대해 알아봄으로써 노인에 대하여 좀 더 가까운 시각을 가지고자 한다.
해비거스트의 이론
중년기사회에 대하여 가장 큰 영향력을 갖는 시기
역할모델, 자유와 인내 제공
전직, 급격한 승진, 최고위직에 오르는 시기
배우자 간 이해와 애정을 요구하는 시기
후기 성숙기
더 많은 방어 전략을 포함하는 시기
줄어든 수입에 적응
배우자의 사망에 적응
동년배 집단과의
발달시킬 것
9. 사회적으로 책임 있는 행동을 요망하고 수행하는 일
10. 행동의 지표로서 한 틀의 가치관과 윤리체계를 습득하는 일
교류와 연계 부족
활동거리 및 터전 부족
봉사활동에 대한 인식부족
부족한 인적자원
홍보
참여 동기
1위. 내신 성적 반영 때문에 어쩔 수 없어서
2위.
1. 청소년기 발달과업의 개념과 특성에 대해 설명하고, 청소년기 발달과업과 청소년교육의 관련성에 대해 설명하시오(15점) 2.청소년기 자기중심성(egocentrism)에 대해 설명하고, 이러한 특징이 청소년기에 나타나는 이유와 청소년교육자로서의 자기중심성 문제에 대한 대응방안에 대해 논하기로 하자.
01. 교육행정의 기초
01. 교육행정의 개념, 특성과 원리
1. 교육행정의 개념
(1) 국가공권력(분류체계론)
① 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서 '교육에 관한 행정'이라고 정의한다.
② 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가와 통치권 작용이라고 보는 법
속한 집단의 행동이나 말이 자신의 것이 됨.
경제적인 독립 : 재정적 필요를 채울 충분한 돈을 버는 것을 뜻함. 청소년은 특별한 기술 없어 고소득의 직업을 구하기 어려우므로 실제적으로 청소년에게 경제적인 독립은 자신의 욕구와 구매를 지불능력에 맞추어 제한하는 것을 배우는 능력도 포함
행동변화의 양식이나 과정을 규정하고 행동변화의 시간적 순서와 상호관련성의 패턴을 정립하려고 한다. 그 대표적인 학자로는 에릭슨(Erikson), 헤비거스트(Havighurst), 레빈슨(Levinson) 등이 있다. 이들 학자들의 이론은 유아․아동․청소년기에 초점을 맞추고 있는 기존의 발달이론들과 마찬가지로